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情況日漸好轉，已經有十餘省相繼官宣了開學時間，更有一些省份已經開學。而江蘇省的開學卻引起了大家的關注，一經發布，就迅速登上了熱搜。主要是江蘇省開學涉及了從幼兒園到大學各個學段，滿足了所有學段家長的訴求。可是有一點卻讓家長有點擔憂，這就是幼兒園的開學時間竟然比大學的開學時間還早！ ... 其實幼兒園的學生大都是學校附近的本地幼兒，而大學的學生來自於全國各地，大學生的流動性更強，所以開學較晚，作為家長，對於幼兒園開學時間這麼早，心中不免有些忐忑。 ... 江蘇省各個學段開學安排：高三和初三：3月30日開學。 中小學（含中職學校、特教學校、幼兒園）其他學段、年級：做好4月7日開學準備。 高校：以4月13日為開學起始時間，做好開學準備工作。 家長有哪些擔憂呢？ 1、幼兒園學生多。 一個班級這麼多個小孩。一個老師能管這麼多個小孩。哪個幼兒園能做保證。平時都做的不夠好。這非常時期就能做到位嗎？家長：我是不會送去的。幼兒園也就教個常識。我自己買資料自己在家教。 2、幼兒園地方小。 幼兒園開學我也不送，就那二三十平方，幾十個孩子，吃喝拉撒睡都在一起，真不放心，家長：寧願這半年不工作了，也要在家帶孩子，熬過去。 3、幼兒園學業輕微。 幼兒園沒有多大學業任務，建議最晚開學，不怕一萬，就怕萬一！ ... 4、幼兒園學生自我保護意識差。 孩子自我保護意識差，老師再怎麼強調，也是孩子，太小，難管也不好管，老師壓力大，家長壓力更大，不建議早開學，畢竟沒有學習任務。再說孩子太小，缺乏自我保護意識，平時洗手都是大人督促的，要讓小孩子自覺防護太難了。 5、我家孩子抵抗力差。 幼兒園開學這學期我是不送去了，有家長說：我家屁孩抵抗力差，平時別人感冒啥的她都有份，特殊時期特殊處理。幼兒本身免疫力低，再加上學校如果衛生不到位，幼師也不能照顧好一堆小傢伙。 6、以前沒有幼兒園，小孩照樣長大！ 現在好多家長小時候都沒有上過幼兒園，當時孩子五歲上學，只有一個學前班，而且只有一年。沒有幼兒園時，小孩不照樣長大，照樣活的好好的。去幼兒園，學費還高。也不能晚去保證安全! ... 7、幼兒園小朋友調皮。 誰給你說幼兒園的孩子是最聽老師管教的？現在的孩子說不得，管不得，有的孩子根本就不聽話，讓坐在椅子上，都能睡地上打滾，拉都拉不起來，老師也不敢太管啊，怕家長來理論。 家長最大的煩惱就是不送沒人帶孩子，送了還怕不安全。有家長表示：這個學期放棄了，想自己帶孩子！ ... 老師這樣解釋： 1、能開學的幼兒園，都是各種部門聯合檢查過的，幼兒園會做好準備的，出了事，幼兒園也是要擔責任的，安全管理上肯定會特別仔細的。 2、幼兒園其實比大學的安全！幼兒園能開學，代表這個市清0有一段時間了！大學的學生來自全國各地，幼兒園來自本市！ 3、孩子們也憋壞了，早就想去幼兒園了，只要境外的人控制住、國內就安全。 幼兒園相對來說比外出務工，海歸，上班族都安全得多，因為幼兒園流動小，周圍兩三公里，最對5公里內，幼兒園還是可以學習很多東西的。 4、解決了家長帶孩子的難題。 要養家上班孩子沒人帶的家長怎麼辦？大人都出去工作很多行業都復工了，大人的接觸面比孩子要大很多，回家照樣接觸孩子這樣覺得安全嗎？相對來說幼兒園是最安全的，大人能復工說明孩子上學也沒什麼事。 5、開學了，你們可以選擇不送，但你們不能阻止開學。 這社會上還有很多沒人幫忙帶孩子又要上班的人，那人家拿什麼生活，做人不要那麼自私，想送孩子去幼兒園的就送去，不想送去幼兒園的家長可以不讓孩子上幼兒園，又不是考高中，考大學，少上一期幼兒園又沒什麼影響。所以不放心的家長可以請假的。 ... 總之，家裡沒人帶娃的就送去，不願送的就在家，這樣也可以減低下密度。各個家庭的情況不同。畢竟不是誰都有人帶，有的家長不差錢！有的家長要務工掙錢為生活，太難了！不管家長送不送孩子去幼兒園，既然定了開學時間，學校有大機率如期開學。家長也要提前做好幼兒的開學準備。
內容簡介
當生物學家發現一個新物種，
無不絞盡腦汁，發揮想像力為牠命名，
學名是動植物在國際上通用的名字，以拉丁文字寫成，
這個我們陌生的物種名稱，
生物系學生只能苦苦背記它，
一般讀者總是跳過它，
其實，學名背後暗藏玄機，充滿知識與趣味，
它可能有一段精彩的故事，也可能透露物種的生態習性，
更經常與天文、歷史、希臘神話、原產地文化、命名者有關。
國內博物學者朱耀沂教授，
整理六十幾年來與學名相處的心得，
寫下了這本讓人可以親近學名，與它化敵為友的教戰手冊，
本書不僅帶你挖掘動物學名中豐富多彩的故事，
更有系統地一一破解學名的密碼，
讓你不斷發掘並豁然開朗學名與所代表的物種之間，
無限奧妙與趣味的關聯。
【豐富有趣的內容】
1.生物學相關科系必讀的入門與尋根：第一至三篇說明「學名」的來龍去脈，介紹分類學之父林奈的生平。解說學名構成的原則及元素，輔以各種實例分析，讓讀者見識到學名的真面目及鮮為人知的趣味性，是幫助了解與記憶最實用的章節，也是學名的溯古尋根。
2.從學名破解生態密碼：有時學名在枯燥的字母下暗藏玄機，藉由巧妙的排列組合，透露出該物種的身世及命名者的用意，甚至開啟一段少為人知的陳年舊事，回溯一個早被遺忘的可敬之名。在第四篇〈動物學名大蒐奇〉裡的舉例，有根據外形取的學名，如亞洲胡狼（Canis aureus），表示「金黃色（aureus）的狗（canis）」；有取自希臘神話的，如阿波羅蝶（Parnassius apollo）；還可以看見反映動物生態的例子──如美國國鳥白頭鷲（Haliaeetus leucocephalus）的學名，表示「有白色（leukos）頭（kephalos）的海（hals）鷲（aietos）」；畫眉（Garrulax canorus）指的是「聲音悅耳的饒舌者」；穿山甲（Manis pentadactylus），指的是「有五支趾的死靈」，同時也揭露出牠的夜行性。
3.讀出故事和知識：在第五篇〈怪怪的學名世界〉裡，博學的朱教授蒐羅了學名的相關軼事，有受人讚美的學名，也有惹人嫌惡的學名；有讓人摸不著頭緒的學名，也有暗藏謎語的學名；有大玩文字遊戲的學名，也有令人想入非非的限制級學名；有標新立異的學名，也有拼錯字而將錯就錯的學名；有只由兩個字母組成的屬名（如盲椿象科中的Ix），也有由以39個字母組成的冗長學名。此章節中，讀者還會看到為了養家活口，不斷重複命名的分類學者；以「親我」（kiss me）取屬名的浪漫命名者；一再以愛妻之名命名的多情昆蟲學家；甚至還有個專愛取超長學名的動物學者，幸好他取的那些又臭又長的學名都不被承認！在一堆陌生的拉丁文字背後，讀者或許難以想像竟含藏了如此豐富多采的故事。
4.台灣的物種學名故事探索：第六篇〈台灣物種學名探源〉詳細蒐集了台灣產蝴蝶學名、台灣產蜘蛛學名、台灣保育類野生動物學名探源，透過這些學名的分析，讀者可以勾勒出台灣動物的發現史，並且重新紀念一些被遺忘的人物及地名。
近年來生物科學進展快速，物種數目的變化加快，分類學不斷遭遇重整的挑戰，一些學名在驗明正身後慘遭改名，讓使用者又得重新記學名。
但萬變不離其宗，透過朱教授精鍊的原則性歸納及介紹，讀者便可掌握學名的構成要素，不僅能充分理解學名，甚至可大膽分析學名和它所代表的物種有何關聯性，讓記憶學名、探索學名也成為一門輕鬆有趣的科學！
作者簡介
朱耀沂
1932年出生於台南；
國立台灣大學植病研究所昆蟲組碩士；
日本九州大學農學博士；
1969?1997年任教於國立台灣大學。
退休之後，著作斐然，《熱帶昆蟲學》、《午茶昆蟲學》、《黑道昆蟲記》、《昆蟲雜貨店》、《昆蟲聊天室》、《蜘蛛博物學》、《台灣昆蟲學史話》、《人蟲大戰》、《情色昆蟲記》、《成語動物學—鳥獸篇》、《成語動物學—蟲魚傳說動物篇》等超過百萬字的著作，本本廣博精深，是備受學界推崇的博物學者。
朱老師是台灣大學昆蟲學系名譽教授，台灣昆蟲研究史上的重量級人物，畢生研究昆蟲與蟲害，對於昆蟲專業而博學。學生敬稱他為「昆蟲博物館」，貼切表達了他對台灣昆蟲界的貢獻與地位。
在退休的生活中，他不僅一如往昔閱讀大量書籍、參與國內外學術研討會，幾年間更累積了可觀的相關著作，對昆蟲、動物的熱愛、對學術教育的投入，令人景仰。
序
推薦序
動物的姓名學
台灣昆蟲學會理事長 趙榮台
取名字是一件大事，也是個大學問。很多人在孩子還沒出生之前，就絞盡腦汁想怎麼給孩子取個好名字。有些名字反映出父母(或長輩)的期望或社會的價值，例如父母想要個兒子，偏偏生了女兒，給她取名叫「召弟」或「本男」的，比比皆是。這已經有些重男輕女，不過，比起給女兒取名叫「罔市」要好得多了！有些名字反映了出生的地方，例如你看到名字叫「川生」或「渝生」的，應該是民國35年前後在四川落腳的外省籍人士所生的小孩；如果你碰到叫「台生」的，那麼多半是民國40年前後在台灣出生的外省籍小孩；至於取名叫「道生」的，他很可能有個哥哥叫「本立」，這孩子的爹應該有點文化、認同儒家思想：「君子務本，本立而道生」。在中國傳統文化中，從名字還看得出輩份和倫理關係，例如朱耀沂教授的兄弟都是「耀」字輩，我和我哥哥則是「榮」字輩。至於相信姓名和開運命理有關的話，取名就更複雜了：命中缺金、缺木、缺水、缺火都能在名字上看出端倪，更別提八字、生肖、沖剋等各種考量，還有人為了姓名的筆劃數翻遍字典，甚至自創一字，以求命運通達，萬事順遂。
生物學家發現一種新的物種時，也要為這個新生寶寶取個名字。長久以來，生物學家為新種取名字，都得按著規矩，不可胡來。「分類學」的命名法規既複雜又枯燥，比起咱們的姓名學有過之而無不及，一般人看了這些規則大多退避三舍，不願碰觸。動物的姓名學和咱們人類的姓名學有何異同之處呢？讀讀朱耀沂教授這本新書，你一定會對分類學家為動物取名的規矩和典故瞭然胸懷。
就我記憶所及，中學的時候生物課要背「界門綱目科屬種」，之後和同學倒著唸「種屬科目綱門界」，但是從沒有老師在課堂上提到拉丁種名。大學某些課程要求我們這些學生背動物的種名，由於不明白拉丁名一連串字母的意思，背寫的時候，不是拼錯、漏字，就是張冠李戴，簡直教人痛不欲生。唸研究所的時候，逐漸抓到拉丁字的意涵，記學名就不再是苦差事了。以後遇到朱教授，令我印象最深刻的就是他的博學強記：每次提到某種昆蟲或動物時，他總能嘰哩咕嚕唸咒般道出種名，雖說有點賣弄功力的味道，但確是一個非常值得養成的好習慣，因為物種的俗名五花八門，只有拉丁名才是「正港」，不論你是哪國人，以此溝通準不出錯。
現在，朱教授拿出他的看家本領，用淺顯、輕鬆的方式，把動物的姓名學介紹給普羅大眾。朱教授曾經零星寫過一些有關學名典故的文章，但是這本書寫得最完全，將物種命名的歷史、文化背景以及拉丁名的意思做了廣泛的介紹和解釋。本書十分流暢，饒富趣味，最後一篇還特別介紹了台灣蝴蝶、蜘蛛和保育類野生動物的種名探源，把讀者和本土動物的距離又拉近了一些。我分了好幾次拜讀不同的篇章，每一回都覺得不忍釋手，受益良多；相信讀者會有同感，尤其是有生物學背景的人，英文略通的人，讀這本書一定覺得十分對味！
作者序
親近學名有撇步
筆者曾在拙著《昆蟲聊天室》中「淺談動物的學名」一章，以約三十頁的篇幅簡介學名的定義、涵義等，當時「淺談」即止，有不少該寫而未寫之處。書出版之後，受到一些文友及讀者的鼓勵，我興起執筆續篇的念頭，這就是本書的源起。
記得我在省立台中農學院植物病蟲害學系（今國立中興大學昆蟲學系）三年級上「經濟昆蟲學」時，接觸到當時水稻重要害蟲二化螟的學名Chilo simplesc（現在多用Chilo suppressalis），學長告訴我，這類學名在考試中出現的機率相當高，必須一一牢記。雖然這只是十二個字母組成的學名，但為了記牢它，我不知在紙上寫了多少次，當然課堂上出現的害蟲學名不只這一種，為了背那些陌生卻又重要的害蟲學名，我費了不少時間與精神。從事研究、教學工作以後，我接觸到的昆蟲學名，及動、植物學名，遠比學生時代多出很多倍，接觸多了、久了，自然有一些心得，掌握了背學名的一點技巧——從瞭解它的語源、涵義著手。對學名我已不再生懼，反倒對它產生追根究底的興趣，沈迷於猜謎般的樂趣。現在回想自己學生時代不明來由的死背學名，為記學名所苦，實在覺得好笑，也有「枉費我青春時光」的感歎。
本來接觸到學名的人只限於專家，尤其與分類學有關的研究人員，但隨著國際化潮流的澎湃洶湧，學名走出了象牙塔，舉凡從事國際貿易的人，甚至海關、經濟部、農林單位的人，接觸到學名機會愈來愈多。例如進口或外銷的動、植物，或以其為原料製造的產品，會用動、植物的學名註記，一些國際組織的公報、公約也是如此，若是忽略學名的存在及其重要性，勢必影響他們職務的進行。當然這是站在比較現實的角度來看學名。
其實學名本身也有它的可看性，不少學名在枯燥的字母底下暗藏玄機，藉由巧妙的排列組合透露該物種的身世，命名者的用意，甚至開啟一段少為人知的陳年舊事，回溯到一個早被遺忘的可敬之名。從這個角度來看學名，你會發現學名不足畏，親近學名的撇步人人可得，不是專家的專利！
詳細資料
- ISBN：9789861249896
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 304頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/oAkQ000.html
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